15:15 Захист кейсу самоосвітньої діяльності | |
12 листопада 2024 року в КЗПО «Палац творчості дітей та юнацтва» відбулося чергове засідання педагогічної ради, під час якого педагоги, що проходять атестацію у 2025 році, захищали кейси своєї самоосвітньої діяльності.Керівник студії бального танцю "Максимус" Луценко Ярослав представив комплексний підхід до формування позитивного іміджу колективу, що охоплює вдосконалення навчальних методик, активну участь вихованців у конкурсах і змаганнях різного рівня, системну інформаційну взаємодію з батьками та популяризацію діяльності колективу. Для досягнення поставлених цілей керівник спрямовує навчання на розвиток техніки, артистизму та творчих здібностей вихованців, організовує майстер-класи з провідними хореографами та здійснює постійне інформування батьків через батьківські збори та інтернет-ресурси. Це дозволяє значно підвищити рівень підготовки вихованців, сприяє зміцненню авторитету колективу, популяризації діяльності студії у хореографічній спільноті та залученню нових вихованців. Керівник творчого об'єднання "Робототехніка" Молодиченко В.П. представив свій кейс за темою "Розвиток технічних здібностей вихованців на заняттях у гуртку з робототехніки LEGO". Педагог поділився основними аспектами формування технічних навичок у дітей, які були ефективно інтегровані у навчальний процес: практичне навчання, що розвиває інженерне мислення; командна робота, яка сприяє розвитку комунікативних і лідерських якостей; критичне мислення, яке дозволяє аналізувати проблеми та оцінювати рішення; основи програмування, що відкривають дітям нові перспективи. Завдяки такому підходу гурток досяг високих результатів на конкурсах і заохотив дітей до практичного освоєння технологій. Керівник творчого об'єднання «Робототехніка» Колоколова К.В. представила кейс самоосвітньої діяльності на тему «Використання дидактичних ігор під час занять у творчому об'єднанні», акцентуючи увагу на їх значенні для розвитку вольових якостей, критичного мислення та комунікативних навичок у вихованців молодшого віку. Захист кейсів самоосвітньої діяльності показав високий рівень самоосвітніх досягнень педагогів, а також їхню здатність впроваджувати інноваційні методи в освітній процес. Використання різноманітних методик, від конкурсної діяльності до дидактичних ігор, довело свою ефективність у розвитку компетентностей вихованців. Рекомендується продовжувати роботу над професійним розвитком педагогів, підтримувати обмін досвідом та організовувати спільні проєкти, що сприятимуть підвищенню якості освіти та розвитку творчих можливостей дітей. 
| |
|
| |
| Всього коментарів: 0 | |